OBJETIVO GERAL:
Promover minha autoaprendizagem acerca dos conteúdos digitais consumidos pelas crianças pequenas e acerca das possibilidades do teatro intermidiático digital, como forma de expressão e cultura em prol do desenvolvimento da minha consciência crítica, e dos meus alunos.
OBJETIVOS:
Compreender as minhas dificuldades acerca dos temas elencados.
Estudar a cultura digital infantil presente na cibercultura, no que concerne a conteúdos e imagens sexistas, por meio da análise de sites e aplicativos.
Fazer uma auto-crítica da minha poiéses intermidiática digital, relacionando com os materiais levantados e analisados por meio de um vídeo.
Exibir a minha poiésis intermidiática digital para as crianças pequenas e para outras pessoas, registrar suas considerações e compreensões acerca da mesma.
Refletir acerca das considerações e compreensões daqueles que assistiram a poiéses intermidiática digital para identificar falhas.
Reelaborar a performance teatral intermidiática digital após estudo dos materiais levantados, minha auto-crítica, e as reflexões dos fruidores da performance.
Realizar a minha auto-avaliação da aprendizagem dos temas de interesse.
Levantar e analisar materiais: vídeos, artigos, etc. sobre arte-educação teatral digital, sobre a cibercultura infantil, e sobre as questões de gênero na educação infantil.
CONTEÚDO PROGRAMÁTICO:
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1) Teatro intermidiático digital.
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2) Arte/educação teatral digital.
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3) Cibercultura e gênero na educação infantil.
PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS:
– Leitura de artigos sobre os temas de interesse levantados acima.
– Análise de vídeos e performances intermidiáticas digitais relacionadas ao teatro e às questões de gênero na educação infantil.
– Promoção da assistência da poiéses intermidiática teatral digital a diferentes públicos, bem como o registro por meio de vídeo, gravação de áudio, anotações minhas ou das próprias pessoas. Análise destes registros
– Elaboração de um vídeo contendo minhas reflexões acerca da minha poiéses digital e dos materiais de estudo levantados e analisados.
– Reelaboração da performance teatral intermidiática digital. – Auto-avaliação: compreendi melhor os temas de interesse levantados?
CRITÉRIOS DE AUTO AVALIAÇÃO
A auto avaliação será feita conforme a realização dos objetivos explicitados neste plano de auto aprendizagem, e pela constante observações do desenvolvimento do meu pensamento em relação aos temas de estudo levantados.
MATERIAL DE APOIO
BATTISTELA, Ivone Maria. A criança na construção de sua identidade de gênero pelaspráticas significativas do discurso e linguagem. Disponível em: <
RODRIGUES, Vivianne da Rocha. Comunicação e mediação entre a criança da primeira infância e a informação digital na educação infantil. Dissertação (mestrado) – Universidade de Brasília, 2015.
PEREIRA, Ricardo Augusto. Comunicação poética no espaço digital aproximações com o teatro. Dissertação (mestrado) – Universidade Católica de Brasília, 2012.
LEITE, Marcelo Denny de Toledo. “CALEIDOSCÓPIO DIGITAL” Contribuições e renovações das tecnologias da imagem na cena contemporânea. Tese (doutorado) – Universidade de São Paulo, 2011.
NIEMXESKI ,Marcelo Fantin. Press start: Aula de teatro como jogo digital. Monografia (gradução) – Universidade Federal Do Rio Grande Do Sul. Porto Alegre, 2015.
AYRES, Amanda Aguiar. Processo criativo e atuação em telepresença na formação de professores de teatro. Dissertação (mestrado) – Universidade de Brasília, 2013.
MISMETTI, Júlia. Princesas grosseiras – (legendado). Youtube, 10 jun. 2015. Disponível em <https://www.youtube.com/watch?v=CPMrEWCAJLE> Acesso em: 15 ago. 2017.
BRASIL, Always. O que significa: fazer as coisas Tipo Menina? | Always BR. Youtube, 15 jul. 2014. Disponível em: <https://www.youtube.com/watch?v=mOdALoB7Q-0> Acesso em: 15 ago. 2017.
GABIFELIZ. Menininha questionando o sexismo da indústria de brinquedos (legendado). Youtube, 29 dez. 2011. Disponível em: <https://www.youtube.com/watch?v=Lpp4Zt4caZY> Acesso em: 15 ago. 2017.
ROCHA, Ruth. Faca sem ponta, galinha sem pé. Editora Ática. 1998. Disponível em: <https://pt.slideshare.net/lisianezimmermann9/faca-sem-ponta-galinha-sem-p-ruth-rocha- 26114633>. Acesso em: 15 ago. 2017.
ASSIS, Francisco. Faca sem ponta, galinha sem pé. Youtube, 19 abr. 2015. Disponível em: <https://www.youtube.com/watch?v=m3ftV5ZJNdo>. Acesso em: 15 ago. 2017.